今天下午,阳光明媚,青白江中学校开展了一次别开生面的关于学科素养的专题讲座。此次讲座由四川师大教育科学学院的李松林教授主讲。青白江区其他中小学教师也来到我校聆听了这次讲座。
李教授用诙谐幽默的语言,用互动回答的方式轻松愉快地向在座的所有老师教授了如何进行学科核心素养导向的深度教学。李教授告诉大家深度学习是学科核心素养发展的基本路径。深度教学乃是当前课堂教学改进的实践方向。培育学科核心素养则需要更为“聚焦”、更为“整合”的课堂和更有“内涵”的、更有“活性”的课堂。作为教师,要触及学生的心灵深处,要深入学科本质,要展开问题解决,让学生从知识获得到实践参与。那么如何激活学生的深层动机,如何触及学生的心灵深处呢?李教授用了很多实际的教学事例,生动形象地向大家传授了方法和技巧:我们要学会设计精妙、巧妙的学科问题,从学生的新奇处、困惑处、共鸣处、挑战处四个角度让学生的学习更有兴趣,更有动力!讲到重点的地方,李教授还让大家记好笔记,可谓是让人印象深刻。
要让学生学到更有深度的知识,就要做到一来一去(知识的来源与去向)、了解学科的方法与思想以及事物的本质与规律和知识的关系与结构。李教授又提出高质量的学科核心问题设计要做到、活、合。李教授在这个板块讲到了三种问题设计模式:习题式问题、课题式问题和项目式问题,并结合各种例子具体实在地讲出了我们要想让学生提高学科本质素养就要合理设计问题,让学生在问题的解决中学习!有深度的知识才有力量!今天的讲座得到了在场老师的高度评价,也让老师们收益匪浅。
师者,所以传道授业解惑也。教书育人之路漫漫兮,吾等将不断探索与学习!
